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1º de Octubre Presentacion Libro:
J. Drutman- C. Draghi

Comunicar para Divulgar (en el Ámbito de la Salud)


La Infografía en la Divulgación Científica

La presencia de la imagen ha tenido una progresión excepcional en los últimos años. En los espacios comunicativos de la Ciencia ya no se deifica al texto como componente total de una pieza documental. Los infogramas son uno de los principales protagonistas de este cambio.

Estas expresiones gráficas de información que ayudan a la referencia o comprensión de contenidos –escenarios, sucesos o acontecimientos-  basándose en elementos icónicos o tipográficos, no son sino diagramas, mapas, gráficos o tablas que ilustran documentos o artículos periodísticos, contribuyendo a la presentación visual de mensajes y a su interpretación.

Es así como el lenguaje textual puede ser captado más fácilmente debido a que las imágenes permiten  una visión sintética y global tanto de sucesos cotidianos como de temáticas altamente complejas.

Valen por mil palabras

Es habitual que las imágenes en los medios sugieran avances informativos y hay quienes les confieren incluso –por sí mismas- el carácter de noticias. Mientras, en las Ciencias de la Comunicación, los infogramas están siendo considerados como un nuevo género periodístico. Como en el ejemplo que acompaña esta nota,

 Un Infograma consta de:

  • Titulo

  • Subtitulo o Bajada (opcional)

  • Cuerpo de Información (que generalmente combina texto e imagen)

  • Fuente

  • Nombre del Autor

 Estas son propiedades elementales de cualquier formato periodístico. Al igual que estos, el infograma debe responder al quien, qué, cómo, donde y cuando típicos de la clásica pirámide invertida  del suceso que ilustre. Su anclaje con el carácter informativo ético lo hará respetando  la veracidad de los hechos.

  • La puesta en consideración como género periodístico se basa en lo siguiente:

  • El Infograma con su diseño organiza y da pertinencia a datos e información

  • Emplea lenguaje periodístico: breve, veraz,  preciso,  claro, etc.

  • La imagen es esencial para comprender la información presentada

  • Utiliza lenguaje textual para acompañar información o estructurarla

  • Tiene por encabezado un titular

 Con los actuales recursos de diseño, por el agregado de gift, elementos audiovisuales, imágenes 3D e incluso escenarios de simulaciones, surgen las Infografías Digitales acompañando publicaciones digitales no necesariamente linguísticas. Su elaboración es más compleja, aunque conserva las propiedades lineales de los infogramas que vemos en la prensa. Mediante el empleo vincular de estos recursos y con los atributos hipertextuales, se les  confiere la posibilidad de ser interactivas lo que habilita su aporte en enfoques didácticos.

 Todas estas características que introducen a la Infografía, nos permite reflexionar sobre la necesidad de establecer una alfabetización audiovisual a la solicitada informacional.

 Si bien estos recursos son materia de estudio en los campos de diseño gráfico, edición o publicidad, por mencionar algunos, su alta capacidad de colaboración en la divulgación de temas vinculados a la Ciencia debe alentar su incorporación al curriculum de las carreras de comunicación.

 Asimismo, su proyección como dispositivo educativo abre nuevas y múltiples perspectivas. Entre ellas, impulsar  a los profesionales que deseen facilitar la profundización de un hecho informativo, desarrollo de pensamiento crítico en clases, apertura para formular debates o bien sumarlos para la comprensión de procesos  preventivos, terapéuticos, adhesión a tratamientos, etc.  en los espacios de encuentro con pacientes.

Prof. Farm Silvia Chort


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