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1º de Octubre Presentacion Libro:
J. Drutman- C. Draghi
Comunicar para Divulgar (en el Ámbito de la Salud)
La
Infografía en la Divulgación Científica
La presencia de
la imagen ha tenido una progresión excepcional en los
últimos años. En los espacios comunicativos de la Ciencia ya
no se deifica al texto como componente total de una pieza
documental. Los infogramas son uno de los principales
protagonistas de este cambio.
Estas
expresiones gráficas de información que ayudan a la
referencia o comprensión de contenidos –escenarios, sucesos
o acontecimientos- basándose en elementos icónicos o
tipográficos, no son sino diagramas, mapas, gráficos o
tablas que ilustran documentos o artículos periodísticos,
contribuyendo a la presentación visual de mensajes y a su
interpretación.
Es así como el
lenguaje textual puede ser captado más fácilmente debido a
que las imágenes permiten una visión sintética y global
tanto de sucesos cotidianos como de temáticas altamente
complejas.
Valen
por mil palabras
Es habitual que las imágenes
en los medios sugieran avances informativos y hay quienes
les confieren incluso –por sí
mismas- el carácter de noticias. Mientras, en las Ciencias
de la Comunicación, los infogramas están siendo considerados
como un nuevo género periodístico. Como en el ejemplo que
acompaña esta nota,
Un
Infograma consta de:
Estas son propiedades
elementales de cualquier formato periodístico. Al igual que
estos, el infograma debe responder al
quien, qué, cómo, donde y cuando
típicos de la clásica
pirámide invertida
del
suceso que ilustre. Su anclaje con el carácter informativo
ético lo hará respetando la veracidad de los hechos.
-
La puesta en
consideración como género periodístico se basa en lo
siguiente:
-
El Infograma con su
diseño organiza y da pertinencia a datos e información
-
Emplea lenguaje
periodístico: breve, veraz, preciso, claro, etc.
-
La imagen es esencial
para comprender la información presentada
-
Utiliza lenguaje textual
para acompañar información o estructurarla
-
Tiene por encabezado un
titular
Con
los actuales recursos de diseño, por el agregado de gift,
elementos audiovisuales, imágenes 3D e incluso escenarios de
simulaciones, surgen las Infografías Digitales acompañando
publicaciones digitales no necesariamente linguísticas. Su
elaboración es más compleja, aunque conserva las propiedades
lineales de los infogramas que vemos en la prensa. Mediante
el empleo vincular de estos recursos y con los atributos
hipertextuales, se les confiere la posibilidad de ser
interactivas lo que habilita su aporte en enfoques
didácticos.
Todas estas características
que introducen a la Infografía, nos permite reflexionar
sobre la necesidad de establecer una alfabetización
audiovisual a la solicitada informacional.
Si bien estos recursos son
materia de estudio en los campos de diseño gráfico, edición
o publicidad, por mencionar algunos, su alta capacidad de
colaboración en la divulgación de temas vinculados a la
Ciencia debe alentar su incorporación al curriculum de las
carreras de comunicación.
Asimismo, su proyección como
dispositivo educativo abre nuevas y múltiples perspectivas.
Entre ellas, impulsar a los profesionales que deseen
facilitar la profundización de un hecho informativo,
desarrollo de pensamiento crítico en clases, apertura para
formular debates o bien sumarlos para la comprensión de
procesos preventivos, terapéuticos, adhesión a
tratamientos, etc. en los espacios de encuentro con
pacientes.
Prof. Farm Silvia Chort
Concurso Diseño de Logotipo para SIDBA
Convocatoria alumnos Publicidad UAI
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